Comportement Adaptatif

Partagez sur les réseaux sociaux : Share on FacebookTweet about this on TwitterShare on Google+Email this to someone

Les contributions - Participe (question, expérience) gratuitement

Votre expérience sur le Sujet

  1. Quand les gens ne développent pas de comportement adaptatif en temps opportun, il peut être un signe d’un trouble d’apprentissage ou un handicap cognitif rendant difficile pour une personne d’acquérir et d’appliquer les connaissances. Beaucoup de gens ayant des troubles d’apprentissage ont de la difficulté avec le développement de comportements pour les aider à apprendre, comme la capacité à se concentrer, à faire leurs devoirs, ou d’interagir avec d’autres étudiants dans un environnement de salle de classe. Déficience intellectuelle comme le syndrome de Down peuvent interférer avec le développement du comportement adaptatif en le rendant difficile pour les gens à acquérir des compétences et de saisir de plus en plus de concepts complexes.

  2. Les adultes peuvent développer des modèles de comportement inadapté en tant que résultat d’abus et de traumatisme. Ils peuvent travailler avec un psychologue ou un thérapeute pour explorer les origines de leurs comportements et de voir si il est possible de les modifier. Quelqu’un qui a tendance à éviter le conflit, par exemple, pourrait travailler avec un thérapeute sur l’affirmation de soi avec des gens comme les superviseurs et les membres de la famille. Les thérapeutes peuvent aider les gens à identifier les comportements qu’ils veulent apprendre et collaborer avec leurs clients pour annuler déjà appris les comportements et de développer plus de compétences appropriées. Cela peut inclure physique, psychologique, thérapie; une personne qui marche en boitant à cause d’un accident vasculaire cérébral, par exemple, pourraient travailler sur l’apprentissage de la marche à nouveau.

  3. Les Parents peuvent remarquer que les enfants ne développent pas des compétences de la vie régulière de la timeline et les enseignants peuvent aussi observer des problèmes avec le comportement adaptatif de développement. Un psychologue du développement peut évaluer un enfant, à l’aide d’une grille d’évaluation et en s’appuyant sur des observations de personnes autour de l’enfant afin de déterminer si l’enfant rencontre d’objectifs de développement. Certains enfants sont naturellement un peu plus lent et peut-être juste besoin de plus de temps, tandis que d’autres ont besoin d’interventions comme une aide pour les aider à acquérir des compétences, ou des médicaments pour traiter les déséquilibres chimiques qui font qu’il est difficile pour eux d’apprendre.

  4. Le comportement adaptatif est la capacité à s’adapter à de nouvelles situations et d’expériences, le développement de compétences pour réussir dans la vie, ainsi que les interactions interpersonnelles. Cela contraste avec le comportement inadapté, lorsqu’une personne développe une réponse à des situations ou des comportements, mais il provoque des problèmes, plutôt que de générer constructives et techniques utiles pour faire face à la vie. Il est possible d’évaluer les personnes, à différents âges de voir comment ils sont l’acquisition de compétences de vie, et de déterminer s’ils ont besoin d’une assistance ou d’interventions.

  5. Ce comportement est fonction de l’âge, avec des personnes qui acquièrent de plus en plus des compétences plus complexes à mesure qu’ils vieillissent. Pour les très jeunes enfants, le comportement adaptatif peut inclure des choses comme le rodage de saisir les capacités d’atteindre les objets, de parler, de demander l’aide des adultes, et en identifiant et en évitant les dangers comme les prises de courant. Comme les gens vieillissent, ils prennent techniques de communication interpersonnelle et de commencer à développer de vie et d’apprentissage des compétences comme l’organisation de devoirs, de travail, et ainsi de suite.